Dos de cada tres alumnos vascos, el 65,4 %, han percibido que ha descendido su nivel académico por la covid y el 72,3 % se ha sentido más desmotivado para estudiar por la pandemia.
Estos datos se incluyen en el «Diagnóstico del Sistema Educativo Vasco 2021» que ha dado a conocer en comisión en el Parlamento el consejero de Educación, Jokin Bildarratz. En el estudio además de recoger los datos de la evaluación diagnóstica realizada en marzo de este año se ha analizado también cómo ha afectado la covid a los alumnos.
La evaluación diagnóstica se ha hecho entre alumnos de 4º de Primaria y 2º de la ESO. Esta prueba era antes obligatoria para la totalidad de los centros y ahora ha sido voluntaria. Ha participado el 32,3 % de las aulas de entre 9 y 10 años y el 40,1 % de las de 13 y 14 años.
A los alumnos se les ha hecho también una serie de preguntas para analizar la incidencia que la covid ha tenido para ellos en los últimos meses del curso anterior, en el que se suspendieron las clases presenciales, y en el actual que acaba de finalizar.
Así, dos de cada tres alumnos, el 65,4 %, han percibido que ha descendido su nivel académico. Además la pandemia ha provocado que el 72,3 % del alumnos se haya sentido desmotivado para estudiar.
Respecto a los resultados obtenidos en las pruebas diagnósticas (se hacen cada dos años) -se han analizado las habilidades en euskera, castellano, inglés, matemáticas, ciencias y la competencia para aprender a aprender y pensar- el estudio arroja mejores datos en 4º de Primaria que en 2º de la ESO, donde se constata un descenso en todas las competencias menos en una con respecto a 2019.
Así entre los alumnos 9 y 10 años, en matemáticas se pasa de los 245 puntos que se obtuvo en la prueba diagnóstica de 2017 a los 239 de 2019, mejorando en 2021 hasta los 244.
En ciencias, en 4º de Primaria la evolución ha sido positiva: se ha pasado de 239 puntos en 2017, a 240 de 2019 y 243 de 2021. En cuanto a la competencia para aprender a aprender y pensar se observa un empeoramiento porque baja de los 251 puntos de 2019 a 247 de este año.
En el área de letras, el nivel de este curso en euskera mejora también de 247 puntos de 2017, a 252 de 2019 y 254 de este año. En inglés, la evolución parte de los 250 puntos logrados hace 4 años para bajar a 239 en 2019 y recuperarse en 2021 a los 245. En castellano el nivel empeora en los tres estudios ya que se baja de 254 a 249 y a 236 puntos.
En 2º de la ESO las competencias en letras empeoran. En euskera se pasa de los 250 puntos en 2017 a los 234 en 2021, en castellano baja de 254 a 244 y en inglés los resultados descienden hasta los 239.
En el ámbito científico, solo mejora la competencia en ciencias tres puntos hasta los 244 en 2021, mientras que en matemáticas se baja progresivamente: 249 puntos en 2017, 246 en 2017 y 7 puntos menos este año. La competencia para aprender a aprender y pensar entre los alumnos de 13 y 14 años empeora nueve puntos hasta los 241.
El consejero ha indicado que se constata que los resultados de los estudiantes autóctonos son mejores que los de los de origen extranjero en ambos niveles y también que los efectos de la covid han sido mayores en los centros escolares con un Índice Socio-económico y Cultural (ISEC) más bajo.
Respecto al euskera, el consejero ha indicado que se observa una «ralentización» en el avance del dominio de esa competencia lingüística y ha anunciado que se va a poner en marcha el próximo curso un programa piloto para mejorar la escritura y la comprensión.
Otros retos van a ser la mejora de la competencia digital tanto de alumnos como del profesorado, la integración de los estudiantes proveniente de otros países, así como la igualdad de oportunidades. El consejero ha dicho además que en el próximo curso se mantendrá el refuerzo personal y presupuestario debido a la covid.
Bildarratz ha apelado al diálogo con los agentes educativos y partidos para poder acordar y avanzar en un pacto educativo y en una ley vasca de Educación, y ha asegurado que está «esperanzado» porque observa que en el «diagnóstico» hay coincidencias. EFE
