No queda nada para la noche de Reyes y los padres se encuentran ante la dificultad de adquirir un buen regalo para sus hijos. El problema: escoger entre tanta oferta.
Para acertar en la elección es conveniente tener presentes una serie de criterios importantes como la personalidad, los gustos o la edad del niño. Eso sí, nunca se deben olvidar factores como la seguridad del juego. La marca CE y otros indicativos avalan la fiabilidad de estas compras.
Un error común es regalar el juego que no se tuvo de niño
Conviene combinar los juguetes de capricho con los didácticos durante todo el año
«Un niño que no sabe jugar es un pequeño viejo y será un adulto que no sabrá pensar”, sentencia Jean Châteu, un reconocido experto en educación infantil.
Esta frase pone de manifiesto la relevancia que adquieren los juguetes en el desarrollo de las capacidades de los niños. Por eso, es imprescindible saber elegir un buen juguete para los más pequeños de la casa. Una tarea que se vuelve más ardua si cabe ante la llegada de las fiestas navideñas. En estas fechas los anuncios de juguetes saturan todos los espacios publicitarios. Por ello, es conveniente tener en cuenta una serie de consideraciones generales que ayuden a acertar con el regalo idóneo para los niños entre tanta oferta.
Así, la primera clave para que el regalo sea un éxito “Lo más importante es escuchar al niño”, explican los expertos. Hay que acompañarle primero hasta la tienda, conocer cuáles son sus preferencias y, una vez se esté seguro de lo qué interesa al pequeño, “entonces se compra”. Otra de los aspectos es el precio de los artículos. “Al niño no le importa tanto el valor de lo que se va a a comprar sino que lo que le apetece es que le guste. A esa edad no se tienen en cuenta conceptos de cuanto más caro sea mejor es, no nos tenemos que obsesionar, por ejemplo, en regalar cosas carísimas para fechas como la Comunión o su cumpleaños”.
Consejos para no equivocarse
- -Conocer cuáles son los juguetes más apropiados para cada edad.
- – Elegir el regalo teniendo en cuenta las características psicológicas y el nivel de evolución del pequeño.
- – Tener en cuenta las propias características del juego. Es decir, si son para utilizar solos o en grupo y considerar el tipo de compañeros de juegos que tenga habitualmente.
- – Advertir a los niños de cómo es realmente el juguete. La publicidad puede crear falsas expectativas que luego desembocan en decepciones.
- – No dejarse influir de manera determinante por la publicidad.
- – Explicar a los pequeños que los juguetes tienen un precio y los recursos económicos de los que dispone la familia.
- – Seleccionar los productos ajustados al presupuesto marcado por la familia.
- – Combinar los juguetes de capricho con otros más didácticos.
- – Escoger aquellos regalos que se adapten a los valores que se quieran transmitir a los niños.
- – Tener en cuenta las sugerencias de profesores o especialistas infantiles.
- – Repartir los regalos a lo largo del año.
El juguete debe estimular el desarrollo infantil
Es importante que el regalo se adecue a la evolución física e intelectual del pequeño
La edad es un criterio determinante para inicar la búsqueda del juguete idóneo. Según la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ), junto a este factor también van ligadas otra serie de consideraciones como pueden ser la personalidad y el grado de desarrollo físico e intelectual del pequeño. Por ello, en función de la etapa que atraviese le interesarán determinados tipos de juegos que estimulen las características de su edad.
De cero a 24 meses
Así, durante el primer año de vida el principal entretenimiento del niño es su propio cuerpo. Por eso, los regalos más indicados son aquellos que favorecen el desarrollo de los sentidos, el dominio del espacio y su coordinación motora. Es el caso de los sonajeros, móviles, muñecos sencillos de trapo, mantas con actividades y, a ser posible, musicales.
Una vez que el niño comienza a caminar (al año, aproximadamente), en la lista de regalos ya se pueden incluir los correpasillos, juguetes de arrastre o balancines. También, están indicados los objetivos apilables como los cubiletes o bloques.
De dos a cinco años
Al llegar a los dos años de edad, los pequeños comienzan a imitar los comportamientos que observan en su entorno. Así, durante este período sus entretenimientos preferidos son aquellos que les ayudan a desarrollar situaciones imaginarias. Son recomendables- independientemente del sexo- los coches, trenes, herramientas de plástico, teléfonos, muñecas, pinturas de dedos o moldes para jugar con la arena. A partir de los tres años ya pueden utilizar triciclos y les interesarán las tiendas, granjas, garajes, etc., y los primeros rompecabezas y puzles. También, les encantan los cuentos que les ayudan a desarrollar el lenguaje y facilitan su adaptación a la escuela.
Después de los cuatro años, los pequeños se identifican ya con el género al que pertenecen. En este sentido los juegos de casitas o médicos fomentan su capacidad para ponerse en el papel del prójimo y los de construcciones y vehículos favorecen el desarrollo espacial y una mayor iniciativa.
De seis a 11 años
La habilidad, la atención y la capacidad creadora son las cualidades que se deben potenciar después de los seis años. En esta etapa son imprescindibles la bicicleta, los patines, las construcciones, los juegos de mesa y todo aquello que se pueda coleccionar. Más adelante, a partir de los nueve años y hasta los 11, cobran protagonismo aquellos entrenemientos que simulan situaciones profesionales de adultos como los juegos de química, electricidad o los microscopios. En estas edades los niños también se interesan por las actividades en equipo, tanto deportivas como intelectuales, y las cometas, construcciones, maquetas, instrumentos musicales o el coleccionismo.
