EFE).- LAB propone aplicar un índice máximo y mínimo de alumnado de origen extranjero, con necesidades especiales y bajo perfil socioeconómico y que responda a la realidad de los barrios en los colegios de Vitoria, y plantea una serie de medidas correctoras para revertir la segregación escolar que para este sindicato es grave en esta ciudad.
La responsable de Enseñanza de esta central, Maider Izagirre, y el representante de la Federación de Servicios Públicos, Rubén Egia, han explicado este miércoles en una comparecencia de prensa sus medidas «urgentes y prácticas» para hacer frente a la alta concentración de alumnado de origen extranjero en los centros públicos de la capital alavesa.
Egia ha reivindicado que se forme una nueva mesa interinstitucional en la ciudad, cuyos acuerdos sean vinculantes, y en la que estén presentes los principales agentes educativos de Vitoria, entre ellos el Departamento de Educación y los sindicatos.
Esta mesa debería hacer una reflexión sobre lo que LAB considera «elementos segregadores» como las cuotas, la religión y los modelos lingüísticos, y debería contribuir a poner en marcha todas las medidas acordadas en el foro de similares características que surgió en 2016, pero cuyas propuestas no fueron de obligado cumplimiento para las instituciones concernidas.
LAB considera que esta mesa tiene que iniciar su trabajo cotejando los porcentajes de alumnado de origen extranjero, con necesidades especiales y de bajo perfil socioeconómico que hay en cada barrio de la ciudad y tomarlo como base para determinar el índice mínimo y máximo de estudiantes de estas características que tendría que haber en cada colegio para que su población escolar responda a la realidad de la zona en la que se ubica.
Este sindicato defiende una oficina de matriculación única (ahora la prematrícula se hace en los colegios) que entre sus funciones tendría la de poner en marcha medidas correctoras de la «grave situación de segregación escolar» que se da en la ciudad.
«Nunca se tratará exclusivamente de un reparto de alumnado», ha precisado Egia, quien ha señalado que las medidas deben estar dirigidas a solucionar los «desequilibrios» del sistema, entre las que ha citado la gestión «adecuada y transparente» de la matriculación de los escolares que llegan a los centros con el curso empezado, en su mayoría procedentes de otros países y de otras autonomías.
LAB también aboga por que todos los colegios pasen auditorías periódicas y transparentes para detectar sus necesidades de personal, estructurales y económicas tras las campañas de matriculación.
LAB va a compartir su propuesta con la comunidad educativa de la ciudad para hacer un «trabajo de cocina» que permita la conformación de la citada mesa.
Egia también se ha pronunciado, a preguntas de los periodistas, sobre la polémica surgida en Vitoria tras la decisión de la Delegación de Educación en Álava de prohibir que los consejos escolares de los colegios otorguen el punto que les corresponde en el proceso de matriculación a las familias que viven en los barrios en los que se ubican los colegios, y permitir que sí se dé este punto por elegir un colegio determinado como primera opción.
Ha criticado esta decisión porque se ha hecho con «alevosía y nocturnidad» y porque va en contra de una escuela que responda a la realidad y a las necesidades de los barrios.EFE
Estos mismos eran los que decían que la multiculturalidad sólo aportaba cosas buenas…pues para ellos enterita.
Y la gente que quiere entrar en un colegio concertado y no consigue entrar y tiene que ir a uno público???? Siempre se tienen que beneficiar los mismos??
Y hay que recordar que una plaza concertada cuesta la mitad que una pública, que sin colegio concertado la pública no se podría mantener.
Ya esta bien de criticar a la concertada y difamarla, que una escuela pública para todos no se podría mantener.