a Diputación Foral de Álava y el Departamento de Educación del Gobierno Vasco suman esfuerzos para prevenir la soledad no deseada entre adolescentes, con la distribución de una guía didáctica en los 53 centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria en Álava. La guía ‘Giltza Multzoa – El Juego de Llaves’ está dirigida específicamente al profesorado que imparte clase a adolescentes de entre 13 y 15 años de edad, y su objetivo es la prevención de la soledad no deseada, una problemática que afecta cada vez a más jóvenes.
Así lo han explicado esta mañana el diputado foral de Políticas Sociales, Gorka Urtaran, y la viceconsejera de Políticas Educativas del Gobierno Vasco, Lucía Torrealday, durante la presentación de la guía, que ya está disponible en los centros educativos del territorio.
Esta iniciativa se enmarca en la Estrategia contra la soledad no deseada ‘Araba a Punto’ que desarrolla la Diputación Foral de Álava, con el objetivo de tejer redes y puntos de encuentro entre personas, agentes e instituciones, desde un enfoque comunitario y de participación social. En este sentido, el diputado foral Gorka Urtaran ha asegurado que “la soledad no deseada es un fenómeno complejo y multicausal, cuyas causas pueden variar significativamente a lo largo del ciclo vital”.
De hecho, hasta hace bien poco, la soledad se asociaba a la vejez. “Sin embargo, los estudios recientes alertan de que el sentimiento de soledad entre la juventud ha aumentado de manera alarmante y se sitúa por encima de la incidencia en la población de más edad”. Así, los datos más recientes revelan que alrededor del 25% de los jóvenes de entre 16 y 34 años se sienten solos y solas, y constituyen “el grupo poblacional más afectado por este sentimiento”, ha resaltado en diputado foral.
La adolescencia y la juventud son etapas marcadas por un intenso proceso de exploración, crecimiento personal y búsqueda de identidad. Sin embargo, este viaje no siempre es sencillo. Para muchas personas jóvenes puede estar acompañado de la soledad no deseada, una sensación de aislamiento, incomprensión o desconexión de los demás que puede tener un impacto profundo en su bienestar emocional y mental.
En este contexto, la Diputación Foral de Álava ha elaborado un material didáctico para trabajar en las aulas la prevención de la soledad no deseada en jóvenes de 13 a 15 años, precisamente las edades previas a aquellas en las que ya se manifiesta esta problemática en las encuestas. “Pretendemos dotar a los y las adolescentes de herramientas socioemocionales que les permitan identificar, comprender y afrontar la realidad de la soledad no deseada”, ha explicado Gorka Urtaran.
La guía ‘Giltza Multzoa – El Juego de Llaves’ desarrolla una situación de aprendizaje que aborda los principales elementos de prevención de la soledad de manera lúdica, cercana y comprensible, bajo el formato de un ‘escape room’. Tras un trabajo previo en el aula, el alumnado debe superar pruebas para obtener llaves y “vencer al virus de la soledad”.
Por su parte, la viceconsejera de Políticas Educativas del Gobierno Vasco, Lucía Torrealday, ha puesto en valor el material didáctico elaborado por la Diputación, “un recurso interesante y útil para trabajar con el alumnado”. Tal y como ha señalado, esta iniciativa se enmarca en uno de los ejes estratégicos del Departamento de Educación: situar el bienestar del alumnado en el centro de las políticas educativas y dar respuesta al compromiso del Gobierno Vasco con una educación más equitativa, inclusiva y atenta a las necesidades emocionales de niñas, niños y adolescentes.
En este sentido, Torrealday ha subrayado el papel clave del profesorado, que acompaña al alumnado en su día a día y es capaz de percibir cambios en su comportamiento, como una menor participación, el aislamiento, la ruptura de relaciones o la presencia de una tristeza persistente. “El profesorado tiene la capacidad de generar un clima de confianza, compartir sus observaciones con el equipo educativo y movilizar los apoyos necesarios cuando detecta que algo no va bien”, ha afirmado.
Ese acompañamiento constituye, según la viceconsejera, uno de los grandes valores añadidos del sistema educativo vasco: la capacidad de identificar, alertar y ofrecer apoyo cuando una niña o un niño está sufriendo. En este marco, ha destacado que la escuela es uno de los pocos espacios donde cada alumno y alumna puede sentirse visto, escuchado y acompañado, y donde se fomenta activamente la creación de vínculos de amistad y de pertenencia, fundamentales para su bienestar y desarrollo integral.
El material didáctico incluye, además, 9 píldoras formativas audiovisuales como introducción a cada sección. La guía también puede ser utilizada por el monitorado de ocio y tiempo libre de entidades juveniles y del Tercer Sector que trabajan en el ámbito comunitario, lo que amplía su alcance más allá del entorno escolar.
